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创新作文中的逆向思维

发布时间:2019-06-15 00:16 来源:未知 编辑:admin

  立异作文中的逆向思维

  天津市蓟县燕山中学焦连跃

  面临一个作文标题问题,我们当然能够按一般的思绪将作文写的中规中矩,老诚恳实。但如许的作文明显流于平平,在科场上也断然难以获得评卷教员的喝采。学会用新的思虑方式,从新的视角去阐发对待糊口,寄望那些能给本人奇特感触感染的人和事,长于在看似普通的糊口中去发觉、去挖掘那些容易被人轻忽或遗忘的工具,并付与它深刻的寄义。如许的作文才会文质兼美,使读者赏心顺眼。而立异是漂亮的根本,由于陈旧的工具会让人发生“审美委靡”,漂亮便无从谈起。近几年的中高考作文证明绝大大都满分佳作都在作文形式和内容长进行了奇特的缔造,它们通过作文内容和形式的全面立异,让作文的形式新鲜新颖。立异就是一种思维能力的表现,是一种灵感的堆集,是学问和经验的堆积。立异是能写出“月出天山外”“落叶摇情满江树”的境地。它能打破原有的陈见,表达新观念、新思惟。

  作文的立异多姿多彩,我们着重谈谈“逆向思维”在作文立异中的感化:

  什么是逆向思维

  逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或概念反过来思虑的一种思维体例。敢于“反其道而思之”,让思维向对立面的标的目的成长,从问题的相背面深切地进行摸索,树立新思惟,创立新抽象。当大师都朝着一个固定的思维标的目的思虑问题时,而你却独自朝相反的标的目的思索,如许的思维体例就叫逆向思维。

  逆向思维方式,由于取的是反标的目的,往往会发生新鲜而独到的看法。这种方式用在写文章上,无益于构想立异,便于提高写作质量。如“开卷无益”原指开卷读书必有益处。若是逆向思虑就是只顾开卷读书而不进行思虑, 不加选择就会带来害处, 这也是有事理的。若是我们把这种逆向思维用于指点学生作文, 既能扩大选材范畴, 又容易确定立意新鲜的命题。逆向思虑的内容次要是针对某些固有的观念、惯常的做法, 取其相反的角度进行思虑的成果。

  因为思虑问题的安身点变了,因而可以或许得出异乎寻常的新看法而别具一格、出奇制胜。例如:“知足者常乐”是人的一种处世哲学和糊口立场,要求人们在任何的情况中都能乐天知命,安于现状,泰然自若,没有更高的要求,感应满足。若是从心理学上来阐发“知足常乐”,那么能够将其看作是人们顺应社会的一种体例。当看到本人的愿望难以达到时,人们能够用它来抑止不切现实的愿望,因此“只知耕作,不问收成”,这类人一般不会欲壑难填,不会监犯心不足蛇吞象的错误,心态很是平稳。但若是我们反其意而行之,驳“知足者常乐”的概念;知足在封建社会是繁重枷锁束缚下的人们的糊口立场,也是反动统治阶层维护本人统治的思设法宝。它是旧时代土壤中培育提拔出来的思惟,本色便是停滞保守而无所作为、陈陈相因而无视将来。把“不知足”界定为乐观奋进的人生立场与鼎新精力,它意味着积极朝上进步,一直向上。学生“不知足”有了佳绩,科学家有了“不知足”就有了新发现、新缔造。从思维批判性出发强调在立意上反其意而用之的目标也达到了。于是一篇篇出色纷呈,看法独到的文章也就呈现了。

  逆向思维在作文中的使用路子

  逆向思维最可贵重的价值,是它对人们认识的挑战,是对事物认识的不竭深化我们学会逆向思维,敢于提出异乎寻常的看法,敢于废除习惯的思维体例和旧的保守观念的束缚,跳出墨守成规、墨守陈规的老框框,斗胆设想。发前人之未发,化陈旧迂腐为奇异,标新立异。我们该当盲目地在写作中使用逆向思维方式,缔造更多的奇观。

  1.反转法——倒过来想一想。

  这种方式是指从已知事物的相反标的目的进行思虑,发生构想的路子。例如:王安石的《读孟尝君传》:家喻户晓,战国期间“四君子”之一孟尝君门下有门客三千,孟尝君以广揽人才而

  著称于世。特别是他身陷暴秦,被鸡鸣狗盗之徒救出的事,更是家喻户晓,孟尝君不断遭到表扬,获得佳誉。然而,宋代王安石却写了一篇大唱反调的《读孟尝君传》。不为习俗之见所束缚,敢于以思疑的目光去摸索问题,该文一反世俗对孟尝君的评价,它深刻指出孟尝君称能养士,现实上并没有获得真正的士。孟尝君还只是鸡鸣狗盗之徒的首领罢了,因而,真正的治国之才是不会投奔他的。此文被评为“千古绝调”。再好比 1991年全国高考作文:某班开辩说会,一方的概念是“近墨者黑”;一方的概念是“近墨者未必黑”。请你选定一方,写一篇讲话稿加入辩说。大大都的同窗选择的是“近朱者赤,近墨者黑”。由于在现实中,有些人自控能力差经不住引诱,所以才有近朱者赤、近墨者黑的说法。教员、家长也常常以此古训来教育我们。有些同窗在写作文的时候还选择了“孟母三迁”作为材料,可谓选材典型,但在典型之于却贫乏了一点出人预料。有的考生却能逆其意而思之,以“近墨者未必黑”为题,选择“南京路上好八连”的例子,中国人民解放军上海警备区某部第8连。八连身居闹市明哲保身,一直连结艰辛奋斗优秀保守。旧上海是冒险家的乐土。中华人民共和国成立初期,社会环境仍然十分复杂。该连进驻上海市南京路施行保镳使命,对峙人民戎行艰辛奋斗的政治标色,抵制资产阶层思惟及其糊口体例的侵蚀,连合人民群众,超卓地完成了保镳使命。全连干部兵士勤俭节约,助桀为虐,诚心诚意为人民办事。中华人民共和国国防部授予该连“南京路上好八连”称号。这位学生打破保守的、常规的思维的束缚,从问题的相反标的目的深切地进行摸索和挖掘,从而写出人人心中皆有,而个个笔底全无的文章。

  2.转换法——换个角度想一想。

  这种方式是指在思虑问题时,因为处理灾问题的手段受阻,而转换成另一种手段,或转换思虑角度思虑,以使问题成功处理的思维方式。如汗青上被传为美谈的司马光砸缸救落水儿童的故事,本色上就是一个用转换型逆向思维法的例子。因为司马光不是通过拉人离水的手段处理问题,而是转换为另一手段,使水离人,进而成功地处理了问题。在写作中,改变一般的思维法式,碰到问题后换个角度想一想,别出机杼,标新立异,往往能出功效。所谓“换个角度想一想”就是在写作中长于寻找新鲜的切入点,寻找思维的发散点。对不异的事物进行多方位、多角度、多条理的思虑。如许,纵使是一个很老套的作文标题问题,若是可以或许打破保守思维模式的束缚,也能够写出让人击节叫好的文章。

  例如:2004年天津市中考作文以“苦衷”为话题。一般的写法是:起首阐发:谁的苦衷?什么方面的苦衷?是什么时候有了这个苦衷的?是什么缘由激发这个苦衷的?你预备用什么作线索把这些内容贯串起来?从标题问题上看“苦衷”一词很难可逆,可是一位考生却换了一个思虑角度“我为什么必然要写苦衷呢?”

  他拟的标题问题是“我没有苦衷”。文中写一天晚上仆人公的精力不太好,于是在家里妈妈问他有什么苦衷,来到学校同桌思疑他有了苦衷,上课了教员以至遏制讲课问他是不是有了苦衷,下战书妈妈来到教员的办公室和教员切磋他的苦衷,最初他无法的感慨:“我没有什么苦衷,我没早恋,没写情书,没有女伴侣。今天晚上我只不外起来看了场球赛,怕同窗笑话没说出去而已”。可见,变换一个角度或高度,你的面前就会呈现另一番气象。正如前人所说“横当作岭侧成峰,远近凹凸各分歧。”一幅美好绝伦的风光画是很多要素的连系体。能够供我们选择的切入点良多,另辟路径,展示其奇特的写作角度,对主题思虑得越深刻,同时就更有可能通过随机组合碰撞出许很多多独具个性色彩的立异作文。

  三、逆向思维并非全能

  使用逆向法审题入题,常能收到优良的结果。但应留意通过逆向思维方式虽可获得新的启迪,但并不是说所有的思绪逆转后的结论是准确的,现实上良多事理是不克不及逆转的,即便能逆转也应留意:以逆向入题法确定论点,只是在某种特定环境下,对某个特定的命题在某种意义上说是准确的,这种看法给人以无益的启迪,但它不是常理,更不克不及说都是放之四海而皆准的线年的高考话题“诚信”,根据材料且有“诚信不成抛”这准绳,但有考生则反弹为“诚信可抛,于己才有益”。很明显,这种作文是失败的。再好比,糊口中有良多事理是人们持久察看总结出来的天经地义或哲理,一般不宜“逆向”,好比说“一寸工夫一寸金”,“多行不义必自毙”,“业精于勤,荒于嬉”,“满招损,谦受益”等等。若是硬要“逆向”,会违反天然成长纪律某人生道德涵养原则等,从而得犯错误的结论。

  可见。逆向思维”不具遍及性,不是任何事物或概念都能逆向求异。那些违反科学事理,有悖于人们共识和危险人豪情的“逆向思维”,都是不成取的。巧用“逆向思维”写作,决不是痴心妄想,生拉硬扯,随便诬捏,而是该当在不违背事理逻辑,不违背绝大大都人的好处,有益于推进社会主义事业的成长和精力文明扶植的前提下去思维。在如许的准绳下,我们能够成长不受障目之叶障碍的“逆向思维”,勤奋消弭各类陈旧心理定势对于写作思维的影响,对峙标新立异,斗胆地巧用逆向思维,写出更多的优良文章。

  参考材料: 2004年天津中考优良作文

  《讲堂表里立异作文(初中版) 》2008年第Z1期

  《写作研究》2008年5期

  《立异作文写法》教材

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